sexta-feira, 9 de outubro de 2009

Refletindo a minha caminhada no curso

Com o curso de “Introdução a Educação Digital”, pude conhecer um pouco sobre as vantagens de se utilizar as tecnologias em sala de aula, bem como as possibilidades que nos são oferecidas na educação para trabalhar com o Linux.
O curso nós proporcionou algumas noções básicas de informática, porém, acho que a carga horária destinada ao curso deveria ser alterada, pois são muitas as noções a serem desenvolvidos e somente a longo prazo, é que poderemos nos aprofundar. Tenho claro também, que um melhor aperfeiçoamento do curso só se dará com o empenho de cada cursista, em utilizar na escola e em casa o que foi aprendido.
As noções trabalhadas sobre navegação, pesquisa na internet e principalmente a criação de blogs foi muito interessante. Pois, não imaginava como um blog pode ser uma ferramenta tão interessante para a nossa prática pedagógica. O curso de “Introdução a Educação Digital”, foi de grande valia para as minhas aulas no sentido de inovar cada vez mais, aproveitando todos os recursos tecnológicos que dispomos em nossas escolas e muitas vezes não fazemos o uso correto.

Sites Visitados

O blog Boteco Escola ensaios sobre o uso de blogs em educação destaca o Bullyng, além de fazer comentários sobre internet e blog destacando que os blogs precisam ser um espaço muito pessoal dessa forma publica uma foto da família. Além de salientar como a educação e tecnologia são importantes.
http://jarbas.wordpress.com/

O blog apresenta informações sobre cursos on line gratuitos de Linux e hardware, além de uma matéria muito interessante sobre a WEBTVeducativaSC - Uma proposta para o ensino em Santa Catarina e o texto a escola nas telinhas do visor do celular à projeção em data show que destaca o uso da linguagem da televisão de forma pedagógica.
http://culturanateia.blogspot.com/

O blog http://miriamsalles.info/wp não foi possível acessar.
O Blog de Fátima Campilho trabalha biografias, literatura e a escrita. Este blog é interessante.
http://blogstoriasdigitais.blogspot.com/

Quer aprender? Crie um blog e Fotologs


Os textos Quer aprender? Crie um Blog e Blogs e Fotologs que ensinam, elencam diferentes formas dos educadores utilizarem estas ferramentas na sua prática pedagógica. A partir do conhecimento dessas ferramentas como os blogs e fotologs o professor e aluno podem interagir, trocar idéias além de se comunicarem com pessoas de diferentes partes do Brasil e do mundo. Na prática pedagógica os blogs podem ser utilizados como forma de esclarecer possíveis dúvidas das aulas, ou até mesmo uma forma de alunos que eventualmente faltarem estarem interados do que aconteceu. Os Blogs são sem dúvida uma ferramenta pedagógica de extrema importância para a educação. Os textos são indicados aos educadores do Ensino Fundamental e Médio que querem inovar suas aulas utilizando estas ferramentas on-line.

quarta-feira, 7 de outubro de 2009

Utilizando Ferramenta On-line

Nas aulas de história com a 6ª série do Ensino Fundamental os professores ao trabalhar a temática sobre as capitanias hereditárias podem utilizar a ferramenta on-line disponível no site- http://www.brincandoseaprende.com.br/, link de história, ou seja, o mapa das capitanias em dois momentos:
Primeiramente na introdução do conteúdo, para os alunos visualizarem a localização das capitanias e seus donatários, depois que já tiverem debatidos o conteúdo vão ler os comentários que são relatados na introdução do jogo e deverão copiar os nomes dos personagens históricos que são citados e contextualizar históricamente a partir de pesquisas.
2º momento: os alunos poderão jogar em duplas os individualmente. Ou seja, completar o mapa corretamente com as capitanias e seus donatários.
Sugestões de atividades: Comparar o mapa do jogo com um mapa atual e identificar que estados atualmente eram as respectivas capitanias.
-Desenhar os dois mapas comparativos.
-Criar uma legenda explicativa citando as capitanis que prosperaram.
-Copiar os nomes das 15 capitanias e seus donatários.
-Criar um dominó histórico das capitanias.

terça-feira, 29 de setembro de 2009

domingo, 27 de setembro de 2009

terça-feira, 22 de setembro de 2009

POR QUE AS MUDANÇAS SÃO TÃO LENTAS NA EDUCAÇÃO

O texto Por que as mudanças são tão lentas na educação de José Manuel Moran, especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância, elenca diferentes questionamentos sobre o universo que tange a educação. O autor destaca que as mudanças dependem de uma boa gestão institucional com diretrizes claras e poder de implementação, sendo que nas instituições educacionais convivem gestores e professores com quatro perfis profissionais:
Os previsíveis que são os gestores e professores que aprendem modelos e tendem a repeti-los permanentemente. Os proativos, automotivados que são gestores e professores que buscam sempre soluções, alternativas, novas técnicas, metodologias. Em contrapartida existem os acomodados que procuram a educação porque na visão deles é uma profissão pouco exigente e muito segura. Não se ganha muito, mas permite ser levada como “um bico”, sem muito compromisso. E ainda existem os profissionais com dificuldades maiores alguns tem dificuldades momentâneas ou conjunturais. Passam por uma crise pessoal ou familiar, ou alguma doença que dificulta o seu desempenho profissional. São pessoas difíceis, que complicam muito o andamento institucional, a relação pedagógica e a gestão escolar.
É importante ressaltar que a atitude fundamental de maior ou menor proatividade pessoal não é inata, pode ser aprendida e modificada por cada um. As atitudes não são definitivas. Uns migram de uma atitude mais passiva para outra mais dinâmica, quando acham sentido novo no que fazem. Outros podem cansar-se de ser pró-ativos incompreendidos e se acomodam no convencional.
Na educação precisamos da flexibilidade criativa dos pró-ativos e da previsibilidade também, porque a maioria prefere o que é o previsível ao inovador. Os auto motivados e pró-ativos gostam de menos detalhamento. Inventam mais os próprios caminhos, desenvolvem seus projetos. Como temos atualmente mais profissionais motivados externamente do que proativos precisamos de estratégias diferenciadas para poder conseguir fazer mudanças mais significativas e profundas.
As Secretarias de Educação podem preparar materiais detalhados de como ensinar cada conteúdo específico para a maioria dos docentes, porque eles se sentem mais confortáveis e seguros com eles.
As mudanças na educação são lentas e difíceis, mas precisam ser aceleradas porque o que temos feito até agora é estruturalmente insuficiente para acompanhar o ritmo alucinante experimentado pela sociedade como um todo.
Luciana França
Fontes Pesquisadas:

http://www.brasilescola.com/psicologia/motivacao-psicologica.htm
http://www.eca.usp.br/prof/moran/educat.htm
http://www.smec.salvador.ba.gov.br/documentos/atribuicoes-dos-gestores-escolares.pdf
http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o
http://www.google.com.br/
http://www.ce.ufes.br/escoladegestores/